Bienvenidos al repositorio digital de su Revista CIE del Centro de Investigación Educativa y Ciencias de la Facultad de Medicina de Tampico "Dr. Alberto Romo Caballero" de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. El presente es un espacio abierto a la investigación, fundamentado en el pensamiento crítico e incentivador del desarrollo de investigadores en diversas ramas de la ciencia. Estamos convencidos de que la investigación provoca crecimiento y generará un impacto social beneficiando a nuestra zona conurbada, nuestro estado y el resto del país.
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Perspectivas Culturales: Reseñas de Libros y Arte
Estadística en la Investigación Educativa Médica
Validación de un formato de observación para evaluar el desempeño docente en inglés
La observación de aula constituye una estrategia fundamental para evaluar el desempeño docente y promover la mejora continua de la práctica educativa. No obstante, los instrumentos de evaluación utilizados en algunas instituciones no contemplan las particularidades de la enseñanza del idioma inglés, limitando la retroalimentación específica para los docentes. El objetivo de este estudio fue analizar la funcionalidad de un formato de observación diseñado para evaluar el desempeño docente en la enseñanza del inglés y compararlo con el instrumento institucional utilizado previamente. Se realizó un estudio descriptivo, transversal y comparativo en una institución privada de educación primaria bilingüe de Tampico, Tamaulipas. Participaron 24 docentes de inglés de primero a sexto grado durante el ciclo escolar 2006–2007. Se aplicó un formato de observación basado en la propuesta de Brown mediante evaluaciones realizadas por observadores internos y externos. Posteriormente, se administró un cuestionario para valorar la utilidad del instrumento durante la retroalimentación. Los resultados mostraron alta consistencia entre ambas evaluaciones y evidenciaron que el 96 % de las docentes obtuvo calificaciones iguales o superiores al promedio. Además, la mayoría consideró que el formato facilitó la identificación de fortalezas y áreas de mejora, favoreciendo la comunicación entre observador y docente. Se concluye que el instrumento constituye una herramienta útil para fortalecer la evaluación formativa y el desarrollo profesional docente.
Prevalencia de sobrepeso y obesidad en estudiantes de nuevo ingreso a medicina
El sobrepeso y la obesidad constituyen un importante problema de salud pública debido a su elevada prevalencia y a su asociación con enfermedades crónicas no transmisibles. Los estudiantes universitarios representan una población vulnerable a la adopción de conductas relacionadas con el desarrollo de exceso de peso. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia de sobrepeso y obesidad en estudiantes de nuevo ingreso a la Licenciatura en Médico Cirujano y analizar su distribución según sexo. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en 89 estudiantes durante el periodo agosto-diciembre de 2023. Se evaluaron peso corporal, talla, índice de masa corporal (IMC) y perímetro abdominal mediante procedimientos antropométricos estandarizados. El IMC se clasificó de acuerdo con los criterios de la Organización Mundial de la Salud y la asociación entre sexo y exceso de peso se evaluó mediante la prueba χ² de Pearson. El 60.7% de los participantes fueron mujeres y el 39.3% hombres. El IMC promedio fue de 24.8 ± 4.4 kg/m² (IC95%: 23.91-25.79). La prevalencia global de exceso de peso fue de 44.9%. El exceso de peso fue más frecuente en hombres que en mujeres (60.0% vs. 35.2%; p = 0.022). Los hallazgos evidencian la necesidad de fortalecer las acciones de promoción de la salud y vigilancia nutricional desde el ingreso a la formación médica.
De la ética a la bioética en las ciencias de la salud
Variables de estudio en investigación científica
Tromboembolia pulmonar en paciente con enfermedad pulmonar crónica: UPA hace la diferencia
La tromboembolia pulmonar (TEP) y la hipertensión pulmonar (HP) son condiciones graves que se presentan con frecuencia en urgencias. El diagnóstico temprano y el tratamiento oportuno son fundamentales para mejorar los resultados y la supervivencia del paciente. La disfunción ventricular derecha aguda, observada en los hallazgos ecocardiográficos, puede ayudar al diagnóstico de TEP y acelerar la obtención de imágenes definitivas en pacientes inestables. Se presenta el caso de una paciente femenina de 52 años con esclerosis sistémica y fibrosis pulmonar, tratada con micofenolato, esteroides y sildenafil por hipertensión pulmonar. Consultó por edema en el miembro pélvico derecho, y un estudio Doppler reveló trombosis femoral, iniciándose anticoagulación. Una semana después, la paciente presentó disnea progresiva, desaturación de oxígeno (SO₂ 68%), cianosis peribucal y uso de musculatura accesoria. La ecografía pulmonar mostró efusión pleural, engrosamiento pleural y signos ecográficos característicos de TEP, como el "signo de la medusa" y el "signo de la columna". Los resultados de laboratorio indicaron marcadores inflamatorios elevados y dímero D alto, sugiriendo tromboembolia. La ecocardiografía a pie de cama demostró ser una herramienta diagnóstica clave, acelerando el diagnóstico y permitiendo una intervención temprana.
Simulación de procesos médicos: análisis documental de su impacto en la formación de profesionales de la salud
La educación médica enfrenta el desafío de formar profesionales altamente competentes ante escenarios clínicos cada vez más complejos. En este contexto, la simulación de procesos médicos ha emergido como una herramienta clave. Utilizando modelos computacionales, inteligencia artificial (IA), realidad virtual (VR) y entornos tridimensionales interactivos, permite recrear procedimientos clínicos en entornos controlados, transformando el error en una oportunidad de aprendizaje sin riesgos para el paciente. Esta metodología responde a las limitaciones éticas y logísticas de la práctica con pacientes reales. El objetivo de esta investigación documental es analizar el impacto de la simulación médica en la formación de los estudiantes de ciencias de la salud, destacando sus beneficios pedagógicos, avances tecnológicos y desafíos en su implementación. La investigación es descriptiva y no experimental, basada en la revisión de fuentes académicas publicadas entre 2005 y 2025. Los resultados muestran que la simulación mejora significativamente las competencias clínicas de los estudiantes, como habilidades técnicas, comunicación, toma de decisiones y trabajo en equipo. Además, acelera la adquisición de habilidades, facilita la retroalimentación inmediata, la identificación de errores y reduce el estrés. A pesar de los avances tecnológicos, persisten desafíos relacionados con los costos y la integración con sistemas de salud reales. Las futuras investigaciones deben evaluar los impactos en la atención al paciente y la eficiencia del sistema de salud.
Nivel de estrés y rendimiento académico: un análisis en estudiantes de medicina frente a exámenes departamentales
El estrés es una respuesta natural del organismo ante situaciones que requieren adaptación, y en el contexto académico, particularmente en los estudiantes de Medicina, puede convertirse en un fenómeno persistente que impacta el bienestar emocional y el rendimiento académico. Este estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el nivel de estrés y el rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Medicina “Dr. Alberto Romo Caballero” durante los exámenes departamentales. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional, con una muestra de 240 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado. Se utilizó la subescala de estrés de la Escala DASS-21, validada en población mexicana, y los datos de rendimiento académico fueron obtenidos de los promedios oficiales proporcionados por Servicios Escolares. Los resultados mostraron que las mujeres presentaron niveles de estrés significativamente más altos que los hombres. Además, se observó una correlación positiva significativa entre el nivel de estrés y el rendimiento académico (Rho = 0.131, p = 0.04), sugiriendo que un grado moderado de estrés puede actuar como un estímulo para mejorar el esfuerzo y la concentración. Sin embargo, niveles elevados de estrés pueden tener efectos negativos. Estos resultados subrayan la importancia de implementar estrategias de manejo del estrés, especialmente en mujeres y estudiantes con altos niveles de estrés, para mejorar tanto su bienestar emocional como su desempeño académico.
Psicodermatología en psoriasis y dermatitis atópica: el vínculo entre mente y piel
La psoriasis y la dermatitis atópica (DA) son enfermedades inflamatorias crónicas que ilustran la interacción entre el sistema inmunitario, el sistema nervioso y factores psicoemocionales, formando el eje piel-cerebro-inmunidad, concepto fundamental en la psicodermatología. El estrés crónico y la activación del eje hipotálamo-hipófisis-adrenal (HPA) alteran la regulación inmunoneuroendocrina, lo que favorece la liberación de citoquinas proinflamatorias y agrava la disfunción cutánea. En la psoriasis, la vía Th1/Th17 predomina, mientras que en la DA, la vía Th2 está más activa, ambas asociadas con trastornos emocionales como ansiedad, depresión e insomnio. El objetivo del estudio fue analizar la interacción psico-neuro-inmunológica en estas enfermedades para proponer un modelo de estratificación de pacientes, que oriente terapias personalizadas dentro del marco de la medicina de precisión. Se realizó una revisión narrativa con búsqueda sistemática de la literatura en bases de datos como PubMed, SciELO, Scopus y Web of Science, considerando artículos publicados entre 2020 y 2025 que exploraran la relación entre el estrés, el eje HPA, las vías inmunes y las manifestaciones cutáneas. Los resultados mostraron que el estrés y la disfunción del eje HPA están estrechamente relacionados con la inflamación cutánea en ambas enfermedades, con la psoriasis dominada por la vía Th1/Th17 y la DA por la vía Th2. La evidencia respalda la necesidad de una integración de enfoques inmunológicos y emocionales en el manejo de la psoriasis y la DA, permitiendo un tratamiento más eficaz y personalizado que aborde tanto los aspectos fisiológicos como los psicoemocionales de los pacientes.
Redes sociales y salud mental: análisis documental de su impacto en el bienestar psicológico
Los avances tecnológicos han transformado de manera significativa las formas de comunicación e interacción social, posicionando a las redes sociales como elementos centrales en la vida cotidiana. No obstante, su uso intensivo ha generado crecientes preocupaciones respecto a su impacto en la salud mental, especialmente en poblaciones jóvenes. El objetivo de este estudio fue analizar el efecto del uso de las redes sociales sobre la salud mental y el bienestar psicológico, a partir de la evidencia científica disponible. Se realizó una investigación documental, no experimental y de enfoque cualitativo, basada en la revisión y análisis crítico de literatura académica publicada entre 2018 y 2025 en fuentes científicas arbitradas e indexadas. Los resultados evidenciaron una dualidad en los efectos del uso de las redes sociales. Entre los efectos positivos se identificaron el fortalecimiento del apoyo social, la autoexpresión, la construcción de identidad y la sensación de pertenencia, particularmente en contextos de aislamiento. Sin embargo, el uso excesivo y no regulado se asoció con ansiedad, depresión, disminución de la autoestima, insomnio, fatiga digital y dependencia tecnológica, principalmente relacionados con la comparación social constante y la exposición prolongada a contenidos idealizados. En conjunto, los hallazgos sugieren que el impacto de las redes sociales en la salud mental no es intrínsecamente positivo ni negativo, sino que depende del tiempo de uso, el tipo de interacción, la finalidad del consumo de contenidos y las habilidades de autorregulación emocional del usuario. Estos resultados subrayan la importancia de promover la alfabetización digital, el uso consciente de las plataformas digitales y estrategias preventivas orientadas a proteger la salud mental y fomentar un equilibrio saludable entre la vida digital y el bienestar psicológico.
Modalidades terapéuticas para la remisión de diabetes mellitus tipo 2: revisión sistemática
La diabetes mellitus tipo 2 representa uno de los principales problemas de salud pública a nivel mundial debido a su elevada prevalencia y a las complicaciones micro y macrovasculares asociadas. En los últimos años, el concepto de remisión de la enfermedad ha cobrado relevancia, impulsando la evaluación de distintas modalidades terapéuticas más allá del control glucémico convencional. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar las principales estrategias terapéuticas asociadas con la remisión de la diabetes mellitus tipo 2 y comparar su efectividad clínica. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica siguiendo las directrices PRISMA, mediante la búsqueda de estudios publicados en bases de datos biomédicas reconocidas. Se incluyeron ensayos clínicos, estudios observacionales y revisiones sistemáticas que evaluaron intervenciones como cambios intensivos en el estilo de vida, terapias farmacológicas y cirugía metabólica. Los resultados evidenciaron que la pérdida de peso significativa, lograda mediante intervención dietética estructurada o cirugía bariátrica, se asocia con mayores tasas de remisión sostenida. Asimismo, ciertos esquemas farmacológicos mostraron beneficios parciales, especialmente cuando se implementan de forma temprana. En conjunto, la evidencia sugiere que la remisión de la diabetes mellitus tipo 2 es un objetivo alcanzable en pacientes seleccionados, particularmente cuando se emplean estrategias terapéuticas intensivas e individualizadas, lo que resalta la necesidad de un abordaje integral y oportuno en el manejo de la enfermedad.
De la sospecha de embarazo ectópico roto al hallazgo de EPI grado III: diagnóstico diferencial en abdomen agudo ginecológico
El abdomen agudo ginecológico representa un reto diagnóstico significativo debido a la superposición clínica de diversas entidades potencialmente graves. El embarazo ectópico, definido como la implantación del blastocisto fuera de la cavidad endometrial, y el absceso tubo-ovárico, generalmente secundario a enfermedad pélvica inflamatoria avanzada, comparten manifestaciones clínicas como dolor pélvico, irritación peritoneal y compromiso sistémico, lo que puede dificultar su diferenciación oportuna. El objetivo de este reporte fue describir un caso clínico de coexistencia entre absceso tubo-ovárico izquierdo y embarazo ectópico incipiente contralateral, destacando los retos diagnósticos y quirúrgicos en el manejo del abdomen agudo ginecológico. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y retrospectivo tipo reporte de caso, basado en la revisión del expediente clínico, estudios de gabinete y hallazgos quirúrgicos de una paciente femenina de 19 años atendida en un hospital de segundo nivel. La paciente ingresó con dolor hipogástrico y en fosa iliaca izquierda, sangrado transvaginal escaso y prueba inmunológica de embarazo positiva, lo que orientó inicialmente al diagnóstico de embarazo ectópico roto. Sin embargo, durante la laparotomía exploradora se identificó un absceso tubo-ovárico izquierdo secundario a enfermedad pélvica inflamatoria grado III, coexistiendo con un embarazo ectópico incipiente en la trompa contralateral. Este caso evidencia la complejidad diagnóstica del abdomen agudo ginecológico y subraya la importancia de una valoración integral, interpretación cuidadosa de los hallazgos clínicos y paraclínicos, así como una intervención quirúrgica oportuna para prevenir complicaciones sépticas y preservar la fertilidad.
Reporte de caso: apendicitis atípica secundaria al uso de analgésicos
La apendicitis aguda es la principal causa de abdomen agudo quirúrgico; sin embargo, su presentación clínica puede variar y, en casos atípicos, dificultar el diagnóstico oportuno. El uso indiscriminado de analgésicos y antiinflamatorios puede enmascarar los síntomas clásicos, retrasar la identificación de la fuente infecciosa y aumentar el riesgo de complicaciones graves. El objetivo de este reporte fue describir un caso de apendicitis atípica con desenlace fatal, destacando el impacto del enmascaramiento clínico en la evolución del paciente. Se presenta el caso de una mujer de 31 años con antecedente de hipertensión arterial sistémica, quien acudió inicialmente por síntomas inespecíficos como cefalea, mareo, náuseas y fiebre previa, siendo tratada de forma sintomática. Posteriormente ingresó a urgencias en estado de choque séptico, sin dolor abdominal típico ni signos claros de irritación peritoneal. Los estudios de laboratorio evidenciaron acidosis metabólica grave, hiperlactatemia y lesión renal aguda. La tomografía abdominal reveló una colección periapendicular cuando el daño multiorgánico ya era irreversible. A pesar del manejo con reanimación avanzada, la paciente evolucionó a paro cardiorrespiratorio y falleció. Este caso demuestra que la apendicitis puede presentarse de forma atípica y fulminante cuando los síntomas son enmascarados, lo que resalta la importancia de mantener un alto índice de sospecha clínica y de realizar una evaluación integral temprana en pacientes con datos de sepsis de origen no claro.
Datopotamab deruxtecan la esperanza frente al cáncer de mama metastásico triple negativo
Desbloqueando do la calma interior: la co-intervención de psicobióticos y ejercicio como estrategia contra depresión, ansiedad y neuroinflamación
Los trastornos del estado de ánimo, como la depresión y la ansiedad, representan una carga global significativa y se asocian con altas tasas de no respuesta a los tratamientos farmacológicos convencionales. En este contexto, el eje microbiota-intestino-cerebro ha emergido como un nuevo paradigma fisiopatológico, en el que la disbiosis intestinal, la reducción de ácidos grasos de cadena corta y el aumento de la permeabilidad intestinal favorecen la translocación de mediadores proinflamatorios, desencadenando neuroinflamación y estrés oxidativo. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la evidencia científica sobre la co-intervención de psicobióticos y ejercicio físico como estrategia terapéutica integral para la depresión y la ansiedad. Se realizó una revisión sistemática conforme a la declaración PRISMA 2020, mediante la búsqueda de literatura publicada entre 2019 y 2025 en bases de datos como PubMed, Elsevier, JAMA Network, BMJ Group, SciELO y BMC Psychiatry. Se incluyeron metaanálisis y estudios experimentales que evaluaron la sinergia terapéutica de probióticos específicos y ejercicio físico, realizándose una síntesis narrativa y una valoración de la calidad metodológica. Los resultados demostraron que cepas psicobióticas específicas, como Lactobacillus gasseri y Bifidobacterium longum, en combinación con ejercicio físico, reducen de manera significativa los síntomas depresivos y ansiosos, al modular la inflamación sistémica, favorecer la liberación de factores neurotróficos y mejorar la resiliencia neuronal. En conjunto, la evidencia valida al eje microbiota-intestino-cerebro como un regulador central de los trastornos del ánimo y respalda esta co-intervención como una estrategia terapéutica prometedora e integradora.
Influencia de la asesoría académica en el desarrollo de habilidades de estudio en estudiantes de medicina de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero”
La asesoría académica constituye una estrategia pedagógica orientada a acompañar al estudiante en su proceso formativo, particularmente en programas de alta exigencia como la carrera de Medicina, donde el desarrollo de habilidades de estudio resulta fundamental para un desempeño académico adecuado. En contextos caracterizados por sobrecarga curricular y diversidad sociodemográfica, como la Facultad de Medicina “Dr. Alberto Romo Caballero”, persisten interrogantes sobre la efectividad y el aprovechamiento real de estos programas institucionales. El objetivo del estudio fue evaluar la influencia de la asesoría académica en el desarrollo de habilidades de estudio en estudiantes de segundo y tercer año de la Licenciatura de Médico Cirujano, así como analizar su percepción sobre la utilidad y el conocimiento del programa. Se realizó un estudio cuantitativo, transversal y correlacional en una muestra aleatoria de 230 estudiantes, de los cuales se encuestó al 80 %. Se utilizó el instrumento validado “Asesoría Académica como apoyo escolar”, aplicado mediante formulario digital, y el análisis estadístico se efectuó con SPSS. Los resultados mostraron que, aunque la mayoría de los estudiantes conoce la existencia del programa, la frecuencia de uso es baja; sin embargo, el 87.6 % de quienes asistieron a sesiones reportó mejoras en el rendimiento académico y en sus habilidades de estudio. En conclusión, la asesoría académica se identifica como una herramienta útil en la formación médica, siendo necesaria una mayor difusión y promoción institucional para ampliar su impacto positivo en el desarrollo académico de los estudiantes.
Adaptación de la función renal en personas con enfermedad renal crónica: revisión de literatura
La enfermedad renal crónica se caracteriza por una pérdida progresiva e irreversible de la función renal que desencadena diversos mecanismos de adaptación con el objetivo de mantener la homeostasis y la tasa de filtración glomerular. Entre estos mecanismos destacan la hiperfiltración glomerular, la hipertrofia de las nefronas remanentes y la activación de sistemas neurohormonales, particularmente el sistema renina-angiotensina-aldosterona. Aunque estas respuestas compensatorias permiten preservar de manera temporal la función renal, la evidencia demuestra que contribuyen de forma significativa al daño estructural progresivo, favoreciendo la esclerosis glomerular, la inflamación crónica y la fibrosis intersticial. El objetivo de esta revisión fue analizar los principales mecanismos de adaptación de la función renal en personas con enfermedad renal crónica y su papel en la progresión de la enfermedad. Se realizó una revisión narrativa de la literatura científica mediante la búsqueda sistematizada de artículos en bases de datos biomédicas, seleccionando estudios que abordaron los cambios fisiológicos, hemodinámicos y estructurales asociados a la adaptación renal. Los hallazgos indican que la hiperfiltración sostenida y la activación de mediadores inflamatorios y fibrogénicos aceleran el deterioro funcional renal. En conjunto, estos resultados subrayan que los mecanismos adaptativos, si bien inicialmente protectores, representan un factor clave en la progresión de la enfermedad renal crónica, lo que resalta la importancia de su identificación temprana y del diseño de estrategias terapéuticas dirigidas a limitar sus efectos deletéreos y retrasar la evolución de la enfermedad.
Mecanismos relacionados con el desarrollo del vértigo postural paroxístico beningo en pacientes con lesión cervical: revisión de la literatura
El vértigo postural paroxístico benigno (VPPB) es una de las causas más frecuentes de vértigo a nivel mundial y se asocia principalmente con cambios de posición cefálica. Diversos mecanismos traumáticos han sido implicados en su desarrollo, particularmente aquellos que generan lesión cervical. La identificación de dichos mecanismos resulta fundamental para prevenir complicaciones, optimizar el abordaje diagnóstico y mejorar los resultados terapéuticos, especialmente en pacientes con antecedente de traumatismo cervical. El objetivo de esta revisión de la literatura fue analizar los mecanismos relacionados con el desarrollo del VPPB en pacientes con lesión cervical, a partir de la evidencia científica disponible. Se realizó una búsqueda bibliográfica en bases de datos como PubMed y Google Scholar, utilizando palabras clave, operadores booleanos y conectores, conforme a un enfoque metodológico sistemático. Inicialmente se identificaron aproximadamente 700 artículos, de los cuales, tras un proceso de selección por criterios de inclusión y exclusión, se analizaron cinco estudios relevantes. Los resultados mostraron que los principales mecanismos traumáticos asociados al desarrollo de VPPB en pacientes con lesión cervical incluyen caídas, accidentes de tránsito y latigazo cervical. Asimismo, se identificó una frecuente coexistencia de hipofunción vestibular, especialmente en adultos mayores y en pacientes con traumatismo craneoencefálico. La evidencia sugiere una conexión significativa entre la lesión cervical y el desarrollo del VPPB, lo que resalta la importancia de una evaluación clínica integral y un manejo individualizado en este grupo de pacientes.
Influencia de factores personales y contextuales en la satisfacción académica de estudiantes de medicina
La formación médica exige altos niveles de compromiso, autonomía y resiliencia, por lo que la satisfacción académica se ha consolidado como un indicador clave de calidad educativa y bienestar estudiantil. Dicha satisfacción se encuentra influida por factores personales, como la motivación y el estilo de aprendizaje, así como por condiciones contextuales, entre ellas la carga académica, el entorno socioeconómico y el apoyo docente. En la carrera de Médico Cirujano de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero”, la intensidad curricular y la presión evaluativa hacen que la satisfacción académica sea particularmente vulnerable, lo que justifica su análisis sistemático. El objetivo del estudio fue analizar cómo el estilo de aprendizaje, la motivación para estudiar Medicina, los factores socioeconómicos, la percepción de carga académica y el apoyo docente influyen en la satisfacción académica de los estudiantes de Medicina de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Se desarrolló un estudio cuantitativo, transversal y correlacional mediante un diseño de encuesta, en una muestra de 251 estudiantes activos. La satisfacción académica general se evaluó mediante una escala Likert de 7 puntos, mientras que las variables independientes mostraron adecuados índices de confiabilidad (α = 0.74–0.86). El análisis incluyó estadística descriptiva, correlación de Pearson y regresión lineal múltiple. Los resultados indicaron que el modelo explicativo alcanzó un 68 % de la variabilidad en la satisfacción académica. La motivación intrínseca fue el principal predictor, seguida del estilo de aprendizaje autorregulado y el apoyo docente percibido, mientras que el semestre cursado no mostró efecto significativo. Estos hallazgos respaldan la implementación de intervenciones educativas centradas en fortalecer la motivación, el acompañamiento docente y la autonomía académica del estudiante.
La inteligencia artificial y su influencia en las profesiones del siglo XXI: un análisis documental
La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una de las transformaciones tecnológicas más influyentes del siglo XXI, con un impacto profundo en la configuración del trabajo humano, la educación y los marcos éticos de las profesiones. Su incorporación progresiva ha generado cambios significativos en los procesos productivos, particularmente mediante la automatización de tareas rutinarias, lo que ha modificado los perfiles laborales y las competencias requeridas en múltiples sectores. Ante este escenario, resulta necesario analizar de manera sistemática cómo la IA está redefiniendo el ejercicio profesional y cuáles son los desafíos emergentes asociados a su adopción. El objetivo del estudio fue analizar el impacto de la inteligencia artificial en las profesiones del siglo XXI, considerando los cambios laborales, las competencias profesionales emergentes y los desafíos éticos, sociales y educativos. Se realizó una investigación documental, no experimental, transversal y con enfoque descriptivo-analítico, mediante la revisión de literatura científica publicada entre 2015 y 2025 en español e inglés. Se analizaron aproximadamente 30 fuentes relevantes, organizando la información en una matriz temática y aplicando análisis de contenido. Los resultados evidenciaron que cerca del 44 % de las habilidades laborales actuales se transformarán en los próximos años debido a la automatización. Las profesiones basadas en tareas repetitivas tienden a disminuir, mientras que se fortalecen aquellas que requieren pensamiento crítico, creatividad, empatía y ética tecnológica. En conclusión, la IA no sustituye al ser humano, sino que redefine su papel, destacando la necesidad de una formación continua orientada a la alfabetización digital y al uso responsable de la tecnología.
Perfil de riesgo en la población universitaria del área de la salud: un estudio transversal
El sobrepeso y la obesidad constituyen un problema de salud pública de alcance mundial, estrechamente asociados con un mayor riesgo de diabetes mellitus tipo 2, hipertensión arterial y dislipidemias. En México, estas condiciones alcanzan cifras alarmantes y los estudiantes universitarios del área de la salud no están exentos, debido a factores como jornadas académicas extensas, estrés, privación del sueño y hábitos alimentarios inadecuados. Evaluar estos factores en etapas tempranas resulta fundamental para el diseño de estrategias preventivas dirigidas a los futuros profesionales de la salud. El objetivo del estudio fue evaluar el estado antropométrico y los factores de riesgo metabólico en estudiantes del área de la salud al inicio del periodo escolar, como fase diagnóstica preliminar de un estudio longitudinal sobre la variación del peso corporal. Se realizó un estudio descriptivo, transversal y de enfoque epidemiológico en una muestra de 60 estudiantes de la Facultad de Medicina “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado por semestre. La recolección de datos incluyó encuestas digitales basadas en la NOM-008-SSA3-2010, mediciones antropométricas, presión arterial y análisis de laboratorio. Los resultados mostraron que más del 50 % de los estudiantes presentó exceso de peso, con perímetro de cintura elevado y alteraciones en triglicéridos y colesterol. Asimismo, se identificaron altos niveles de estrés, privación del sueño y una importante carga heredofamiliar de enfermedades crónicas. Estos hallazgos evidencian un perfil preocupante de riesgo metabólico y emocional, lo que subraya la necesidad de intervenciones tempranas desde la formación universitaria para fortalecer la salud integral de los estudiantes.
Alfabetización digital en aspirantes a la carrera de Médico Cirujano
La alfabetización digital constituye una competencia esencial en la formación médica contemporánea, al integrar habilidades para el acceso, evaluación, creación y comunicación ética de la información en entornos digitales. La pandemia por COVID-19 evidenció brechas digitales que afectaron el desempeño académico, particularmente en estudiantes de Medicina, lo que resalta la necesidad de evaluar estas competencias desde el ingreso a la educación superior para promover la equidad educativa. El objetivo del estudio fue analizar los factores individuales asociados al nivel de alfabetización digital en aspirantes a la Licenciatura de Médico Cirujano de la Facultad de Medicina “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Se realizó un estudio observacional, transversal y analítico en una muestra aproximada de 360 aspirantes, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Se aplicó el cuestionario DIGI 2.0, compuesto por 20 ítems tipo Likert, y el análisis estadístico incluyó estadística descriptiva, pruebas t de Student, ANOVA y correlaciones de Spearman, utilizando SPSS versión 29. Los resultados mostraron una adecuada consistencia interna del instrumento (α = 0.80) y un nivel medio-alto de alfabetización digital, con una media de 65 puntos. No se identificaron diferencias significativas por variables sociodemográficas; sin embargo, se detectaron áreas de oportunidad en la gestión crítica de la información, la seguridad digital y la creación de contenido, lo que respalda la necesidad de implementar programas de nivelación digital desde el curso propedéutico.
Del gen a la terapia: utilidad del panel genético BRCA1/BRCA2 en la medicina de precisión para el cáncer de mama en México
El cáncer de mama representa un desafío prioritario para la salud pública en México, al constituir la principal causa de muerte por cáncer en mujeres. Este panorama ha impulsado la transición de enfoques terapéuticos generalizados hacia la medicina de precisión, la cual adapta la prevención y el tratamiento a las características genómicas individuales. En este contexto, las mutaciones germinales en los genes BRCA1 y BRCA2 se han identificado como las alteraciones hereditarias más relevantes, al desempeñar un papel crucial en la reparación del ADN por recombinación homóloga y funcionar como biomarcadores predictivos para intervenciones preventivas y terapias dirigidas. El objetivo de esta revisión narrativa fue analizar la utilidad clínica del panel genético BRCA1/BRCA2 y su impacto en el manejo del cáncer de mama, así como contextualizar su valor y los retos de su implementación en el sistema de salud mexicano. Se realizó una revisión de la literatura con enfoque de estado del arte, consultando bases de datos de alto impacto y repositorios de guías clínicas nacionales e internacionales. Se incluyeron 30 artículos publicados entre 2015 y 2025, priorizando ensayos clínicos fase III y estudios observacionales con énfasis en la población mexicana. Los resultados confirmaron que el panel BRCA1/BRCA2 es clínicamente accionable, al permitir la estratificación de riesgo, la vigilancia intensificada, la reducción de riesgo quirúrgico y la selección de terapias dirigidas como los inhibidores de PARP, con beneficios demostrados en supervivencia. No obstante, se identificaron barreras significativas para su implementación en México, relacionadas con costos, infraestructura, capacitación y acceso equitativo. Estos hallazgos subrayan la necesidad de políticas públicas orientadas a cerrar la brecha entre el conocimiento genómico y su aplicación clínica efectiva.
Fracturas osteoporóticas asociadas al uso prolongado de inhibidores de la bomba de protones en población geriátrica: revisión sistemática
Los inhibidores de la bomba de protones (IBP) son fármacos ampliamente utilizados para el tratamiento de enfermedades ácido-pépticas; sin embargo, su uso prolongado en la población geriátrica se ha asociado con efectos adversos sobre el metabolismo óseo. La supresión crónica del ácido gástrico puede interferir con la absorción de nutrientes esenciales para la salud ósea, lo que, aunado a los cambios fisiológicos del envejecimiento, la polifarmacia y la presencia de osteoporosis, incrementa el riesgo de fracturas por fragilidad. El objetivo de esta revisión sistemática fue identificar las fracturas más frecuentes asociadas al uso prolongado de IBP en adultos mayores con osteoporosis y analizar la relación entre la duración del tratamiento y el riesgo de fractura. Se realizó una revisión sistemática conforme a las directrices PRISMA 2020, utilizando bases de datos como PubMed, Scopus, Web of Science y ScienceDirect. Tras el proceso de cribado, se incluyeron nueve estudios publicados entre 2019 y 2025, analizándose razones de momios, riesgos relativos y razones de riesgo. Los resultados mostraron una asociación consistente entre el uso prolongado de IBP y un mayor riesgo de fracturas osteoporóticas, especialmente de cadera y columna vertebral. El riesgo fue mayor en exposiciones iguales o superiores a 12 meses, en mujeres posmenopáusicas y en pacientes con comorbilidades o tratamientos concomitantes. Estos hallazgos respaldan la necesidad de evaluar de forma crítica la indicación y duración del tratamiento con IBP en adultos mayores con riesgo osteoporótico.
Prevalencia de automedicación en estudiantes de ciencias de la salud de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Campus Sur
La automedicación constituye una práctica frecuente entre los estudiantes universitarios de ciencias de la salud y tiende a intensificarse durante los periodos de evaluación académica. Factores como el estrés, la privación del sueño, la accesibilidad a medicamentos y la confianza derivada del conocimiento farmacológico favorecen su prevalencia. Aunque esta conducta suele percibirse como una forma de autocuidado, implica riesgos clínicos, éticos y sociales, particularmente cuando se realiza sin supervisión profesional, lo que la convierte en un problema relevante dentro del ámbito universitario. El objetivo del estudio fue identificar la prevalencia de automedicación en estudiantes de ciencias de la salud de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Campus Sur, así como analizar la frecuencia de uso de medicamentos, las condiciones que motivan esta práctica y su distribución según edad, género y semestre académico. Se llevó a cabo un estudio básico, epidemiológico, transversal y descriptivo, mediante un diseño de encuesta aplicada a una muestra probabilística de 86 estudiantes seleccionados aleatoriamente por semestre, a partir de una población aproximada de 800 alumnos. El instrumento consistió en un cuestionario digital validado (α = 0.886), distribuido a través de códigos QR y plataformas institucionales. El análisis se realizó mediante estadística descriptiva con el software SPSS. Los resultados evidenciaron una alta prevalencia de automedicación, especialmente en mujeres, en el grupo de edad de 21 a 24 años y en semestres clínicos. Los analgésicos y antihistamínicos fueron los fármacos más utilizados, aunque también se identificó el uso no supervisado de antibióticos, ansiolíticos y suplementos. El principal motivo de automedicación fue el manejo de enfermedades, seguido del rendimiento académico y el estado emocional, lo que subraya la necesidad de estrategias preventivas dirigidas a promover el uso responsable de medicamentos en el entorno universitario.
Evaluación de la atención consciente mediante la escala MAAS en estudiantes de medicina en situación de riesgo académico
El estrés académico es un problema frecuente entre los estudiantes de medicina y se asocia con ansiedad, depresión y síndrome de burnout, lo que repercute negativamente en el rendimiento académico y en la empatía clínica. En este contexto, el mindfulness ha demostrado ser una estrategia eficaz para reducir el estrés y mejorar la regulación emocional. La escala Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) es un instrumento validado que permite evaluar la atención consciente y su relación con el bienestar psicológico, constituyéndose como una herramienta útil para identificar estudiantes en situación de vulnerabilidad académica. El objetivo del estudio fue evaluar la atención consciente mediante la escala MAAS y analizar su relación con el riesgo académico en estudiantes de medicina de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, así como explorar su asociación con variables como sexo y semestre académico. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en una muestra de 47 estudiantes de medicina en situación de riesgo académico. La recolección de datos se llevó a cabo de manera presencial entre abril y mayo de 2023, utilizando la escala MAAS de 15 ítems. El análisis estadístico incluyó estadística descriptiva y correlacional, así como la evaluación de la confiabilidad del instrumento mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados mostraron una media de 66.68 puntos en el puntaje total del MAAS, con una distribución normal y una alta consistencia interna del instrumento (α = 0.885). La mayoría de los estudiantes presentó niveles altos o medios de atención consciente; sin embargo, se identificó un subgrupo con niveles bajos, lo que sugiere la necesidad de implementar estrategias preventivas orientadas al fortalecimiento del mindfulness para mejorar el bienestar y el desempeño académico.
Efectos de la mentoría universitaria basada en el juego sobre la motivación hacia el autocuidado en estudiantes de bachillerato con sobrepeso: una revisión sistemática
El sobrepeso y la obesidad en estudiantes de bachillerato representan un problema de salud pública relevante en México, donde más del 40 % de los adolescentes presentan estas condiciones. Durante esta etapa, el incremento en la autonomía para la elección de alimentos y la disminución de la actividad física favorecen el aumento de peso, por lo que el desarrollo de hábitos de autocuidado depende en gran medida de la motivación personal más que del acceso a información. En este contexto, la mentoría universitaria entre pares y las estrategias educativas basadas en el juego han surgido como alternativas innovadoras para fortalecer el compromiso y la participación activa de los estudiantes. El objetivo de este estudio fue revisar sistemáticamente la literatura científica sobre la efectividad de la mentoría universitaria basada en el juego para promover la motivación hacia el autocuidado en estudiantes de bachillerato con sobrepeso, en comparación con otras estrategias de acompañamiento educativo. Se realizó una revisión bibliográfica sistemática conforme a las directrices de la declaración PRISMA, utilizando bases de datos internacionales y términos clave relacionados con obesidad, juegos, mentoría y motivación personal. Los resultados mostraron que la gamificación tuvo un efecto positivo en la motivación hacia la actividad física, destacando los componentes competitivos como los más eficaces (85 %), seguidos del apoyo social (75 %) y la colaboración grupal (70 %). Estos hallazgos sugieren que la mentoría universitaria basada en el juego es una estrategia prometedora para fomentar hábitos de autocuidado y estilos de vida saludables en adolescentes, aunque se requiere mayor investigación para definir las condiciones óptimas de su implementación en el ámbito escolar.