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  • Vol. 1 No. 2: Julio - Diciembre 2025

    Nos complace presentar la segunda edición de nuestra Revista CIE de Investigación Educativa de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Este volumen reafirma el propósito de la revista como un espacio académico para la difusión de estudios, experiencias y reflexiones que abordan los retos contemporáneos en educación y salud, dos campos íntimamente relacionados con el bienestar social.

  • Transformation of Education and Medical Practice in the Era of Artificial Intelligence and Public Health

    We are pleased to present the third issue of the CIE Journal of Educational Research of the Faculty of Medicine of Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” at the Autonomous University of Tamaulipas. This volume reaffirms the journal’s mission as an academic forum dedicated to the dissemination of relevant scientific research in the field of education, through the publication of studies and scholarly reflections that address contemporary challenges arising from technological integration, competency-based training, and the health needs of the population.

  • Portada del Volumen 1

    Vol. 1 No. 1: Enero - Junio 2025

    Nos complace presentar la primera edición de la Revista CIE de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Esta publicación surge como un espacio académico para la difusión de estudios, experiencias y reflexiones en torno a la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo, mismo que, en las últimas décadas, ha mostrado un crecimiento significativo en la generación de conocimiento y en la implementación de innovaciones pedagógicas.

  • Vol. 2 No.dmc: Edición Especial Enero-Junio 2026

    Nos complace presentar la Primera Edición Especial de la Revista CIE de Investigación Educativa de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. El presente Dossier reúne investigaciones originales centradas en el análisis de problemáticas relevantes en el ámbito de las ciencias de la salud y la educación médica, con un enfoque metodológico riguroso y sustentado en evidencia. Los trabajos integrados abordan temas como el desarrollo de competencias clínicas, la autopercepción del desempeño profesional y los factores psicoeducativos asociados, incluyendo la inteligencia emocional, la autoeficacia y el manejo del estrés en contextos hospitalarios. En conjunto, este número contribuye al fortalecimiento del conocimiento científico y a la mejora de los procesos formativos en medicina, promoviendo una práctica clínica más reflexiva, crítica y basada en evidencia.