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  • Vol. 1 No. 2: Julio - Diciembre 2025

    Nos complace presentar la segunda edición de nuestra Revista CIE de Investigación Educativa de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Este volumen reafirma el propósito de la revista como un espacio académico para la difusión de estudios, experiencias y reflexiones que abordan los retos contemporáneos en educación y salud, dos campos íntimamente relacionados con el bienestar social.

  • Vol. 2 No. 1: Enero-Junio 2026

    Nos complace presentar la tercera edición de nuestra Revista CIE de Investigación Educativa de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Este volumen reafirma el propósito de la revista como un espacio académico orientado a la divulgación de investigación científica relevante en el campo de la educación, a través de la difusión de estudios y reflexiones que abordan los desafíos contemporáneos derivados de la integración tecnológica, la formación basada en competencias y la atención a las necesidades de salud de la población.

  • Portada del Volumen 1

    Vol. 1 No. 1: Enero - Junio 2025

    Nos complace presentar la primera edición de la Revista CIE de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Esta publicación surge como un espacio académico para la difusión de estudios, experiencias y reflexiones en torno a la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo, mismo que, en las últimas décadas, ha mostrado un crecimiento significativo en la generación de conocimiento y en la implementación de innovaciones pedagógicas.

  • Vol. 2 No.dmc: Edición Especial Enero-Junio 2026

    Nos complace presentar la Primera Edición Especial de la Revista CIE de Investigación Educativa de la Facultad de Medicina de Tampico “Dr. Alberto Romo Caballero” de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. El presente Dossier reúne investigaciones originales centradas en el análisis de problemáticas relevantes en el ámbito de las ciencias de la salud y la educación médica, con un enfoque metodológico riguroso y sustentado en evidencia. Los trabajos integrados abordan temas como el desarrollo de competencias clínicas, la autopercepción del desempeño profesional y los factores psicoeducativos asociados, incluyendo la inteligencia emocional, la autoeficacia y el manejo del estrés en contextos hospitalarios. En conjunto, este número contribuye al fortalecimiento del conocimiento científico y a la mejora de los procesos formativos en medicina, promoviendo una práctica clínica más reflexiva, crítica y basada en evidencia.