Evaluación empírica del aprendizaje basado en juegos en educación médica

Abstract

La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como una de las transformaciones tecnológicas más influyentes del siglo XXI, con un impacto profundo en la configuración del trabajo humano, la educación y los marcos éticos de las profesiones. Su incorporación progresiva ha generado cambios significativos en los procesos productivos, particularmente mediante la automatización de tareas rutinarias, lo que ha modificado los perfiles laborales y las competencias requeridas en múltiples sectores. Ante este escenario, resulta necesario analizar de manera sistemática cómo la IA está redefiniendo el ejercicio profesional y cuáles son los desafíos emergentes asociados a su adopción. El objetivo del estudio fue analizar el impacto de la inteligencia artificial en las profesiones del siglo XXI, considerando los cambios laborales, las competencias profesionales emergentes y los desafíos éticos, sociales y educativos. Se realizó una investigación documental, no experimental, transversal y con enfoque descriptivo-analítico, mediante la revisión de literatura científica publicada entre 2015 y 2025 en español e inglés. Se analizaron aproximadamente 30 fuentes relevantes, organizando la información en una matriz temática y aplicando análisis de contenido. Los resultados evidenciaron que cerca del 44 % de las habilidades laborales actuales se transformarán en los próximos años debido a la automatización. Las profesiones basadas en tareas repetitivas tienden a disminuir, mientras que se fortalecen aquellas que requieren pensamiento crítico, creatividad, empatía y ética tecnológica. En conclusión, la IA no sustituye al ser humano, sino que redefine su papel, destacando la necesidad de una formación continua orientada a la alfabetización digital y al uso responsable de la tecnología.